обучение чтению

[olgatea]

Копирую сюда свой ответ red_ashberry про обучение чтению, потому как давно собиралась собрать все материалы по этому поводу в одно место, доступное всем, кто меня об этом спрашивал. Собралась, наконец, благодаря ЖЖ;)
Боюсь пропустить момент"- я этого все время боюсь;))) Что я делаю - это переодически возвращаюсь к теме при возникновении интереса со стороны дочки. Многие учатся порциями.
Знать буквы- это не главное.
Из моего опыта с младшей не было никакого смысла учить буквы. Она знала их в 2 года, узнавала и называла в любых ипостасях будь то слово или картинки из лото, или сложенные спички. То есть для неё это был рисунок. Читать она начинает только сейчас в свои 5 с небольшим.
Высказанное вслух желание читать может быть ступенькой к пониманию идеи чтения- получение информации путем узнавания того, что НАРИСОВАНО на чем-либо. Чтение следов тоже сюда входит:))
Здесь можно развернуться:
- играть в чтение дорожных знаков
- поразбираться с картами, такими, как эти, например, добавив к ним необходимые СВОИ обозначения известных мест:
http://www.winnie-the-pooh.ru/online/maps/
- можно поиски сокровищ устроить

У дочки была хорошая книжечка от "Карапуза" с несколько строгим названием "Всему свое место". "Читая" её, нужно было раскладывать геометрические фигурки с весёлыми рожицами в нужные "места" на картинках, ориентируясь при этом по знакам. Эту книжку в 3 года дочка могла "читать" сама. Весьма рекомендую: автор Т.А. Барчан, подзаголовок "Классификация. Комбинаторика."

В активном использовании у малышей ЗВУКИ. Логичнее начинать с них. С развития фонематического слуха. Как я думаю, многим удобнее начинать с более крупных блоков: предложений, слов и частей слова. Сначала -на слух. Такие игры, как :
- угадай совечко: подсказать слово в конце ст-ия
Прицепившись к задней шине,
Мишка едет на (машине).
- чистоговорки: подсказать последний слог:
Та-та-та, та-та-та! У нас в доме чисто(та)
Ты-ты-ты, ты-ты-ты! Сметану съели всю ко(ты)
То-то-то, то-то-то! Сели мы играть в ло(то)
- загадки с рифмой на конце: В подполье, в каморке, живет она в норке,
Серая малышка, кто же это? (Мышка)
Их много в книжке такой, как эта:
http://www.books.ru/shop/books/111125?partner=findbook
Не все стихи хороши, но в данном случае это не важно, что мне не нравилось, я просто пропускала, благо есть из чего выбрать и не надо самой тратить время на поиски материала.

К слову сказать, мне все книги этого автора кажутся очень удачными. В издательстве Ювента вышли такие книги Е.В. Колесниковой как "Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет", "Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет" и ещё несколько. Да не испугают вас слишком заумные названия, потому что книжки эти на самом деле написаны простым языком и хорошо структуированы, в основном содержат в себе ИГРЫ СО СЛОВАМИ.

Ещё можно найти неплохие игры на сайте у Афанасовой. Почему-то не открывается, приведу коротко оттуда примеры:
ОДИН-МНОГО пример: кукла-куклы
УМЕНЬШАЕМ_УВЕЛИЧИВАЕМ: дом-домик-домище
ПЕРЕДЕЛАЙ НАЧАЛО: бежать-прибежать
ВЧЕРА-СЕГОДНЯ-ЗАВТРА: танцевали-танцуем-станцуем
ДЕЛАНО-СДЕЛАНО: петь-спеть
И много там ещё.

Важны игры с ударением. Спрашиваешь, что такое "ко-ро-вА"? Не ко-ро-вА, а корОва!
Это есть здесь:
http://www.marusyak.net/abc-book/ru
И методика мне тоже эта нравится, но её, как мне кажется, нужно использовать в состоянии полной боевой готовности, чтобы не автоматом легло;)

Если говорить о книгах, написанных на эту тему, самые лучшие, на мой взгляд, 2 книги сказки-букваря "Как Винни-Пух и все-все-все научились читать" Галины Цуккерман, Елены Школяренко(Интор, 1997) В сети есть только первая часть книги:
http://orel.rsl.ru/nettext/russian/zukerman/bukvar1/oglavlenie.htm
К ним книжечка Бугрименко, Цуккерман "Чтение без принуждения"(1998)