проведение детского праздника в лесу(идеи взяты у разных жж-юзеров)

[olgatea]

Что взять с собой?
1/ конкурс - угадай на ощупь: 2 рюкзачка
туда миску, кружку, фонарик, носки и штаны
2 мешочка - разные овощи.и разные фрукты
2/ конкурс - угадай на вкус: пластиковые контейнеры с почищенными и нарезанными фруктами-овощами
и 2 косынки завязывать глаза
3/ конкурс бег в мешках на командной эстафете -клоунские широкие штаны для этого этапа. командной эстафеты: дети будут бегать в клоунских штанах (вдвоем, один в левой штанине, другой - в правой
короны двух разхных цветов для двух команд
арбузы
для награждения - грамоты и значки.


всё для приготовления барбекью: угли, куриные ножки, зажигательную смесь, фольгу

6) Мячи, летающие тарелки, бадминтон.

7) Гитары.

8) Вода
для спрятанных КП - карты и арбузы, одну из карт порезать на пазлы

Полоса Препятствий!
переходить по бревну через овраг
арбуз надо спрятать, и развесить по пути маркера



мастерскую по словесным играм, Дети шли в школу. На перекрестке они остановились на синий свет и подождали пока проедет большой красивый пароход. С верхней палубы им помахал пилот. Дети перешли через дорогу и подошли к воротам школы. На дверях школы было написано "Не прислоняться". Дети позвонили в звонок, и им открыл швейцар. Дети побежали по лестнице в кабинет №384 на 15 этаже на урок современной латыни
Однажды мы с классом поехали на экскурсию в Ярославль смотреть Генуэзскую крепость, построенную первыми христианами в V веке до нашей эры. Её деревянные стены отлично сохранились.
Мальчикам очень понравились старинные титановые пушки, а девочки наряжались в яркие кружевные хитоны с кринолинами. Экскурсовод предложил нам все потрогать и взять на память по камешку. Экскурсия нам очень понравилась.

Недавно мы ходили с родителями в поход на катамаранах по реке Оке. Мы прилетели в Тарусу на самолете, собрали катамаран и поплыли вверх по течению. Первый привал мы сделали через 54 км.
Саша и Ася сбегали в деревню и купили свежих овощей и фруктов. Потом мы сделали малосольных огурцов и квашеной капусты, а потом сварили компот из персиков и ананасов.
Поляна была очень красивая. Под березой цвела мать-и-мачеха и высокие гладиолусы. Жаль, что мы не остановились там на ночевку, потому что следующий привал мы сделали не скоро.
Мы плыли в каньоне и никак не могли причалить, потому что берега были очень заболоченные. Нам пришлось 2 часа плыть с фонариками.

9.
Зимой мы с друзьями ездили кататься на горных лыжах и сноубордах. Мы решили поехать в Австралию. Подъемник у нас был очень удобный - скоростной 5-местный бугель.
Саша катается на сноуборде уже давно, поэтому он пошел на самую сложную трассу, толкнулся палками посильней и помчался вниз. Он ехал, сидя на своем сноуборде, и ловко объезжал всех кенгуру.
А я решил научиться кататься на горных лыжах. К концу сезона я уже мог уверенно спускаться по красной трассе почти без поворотов.
Примерное расписание

1.00-14.00 - медальки, "Ошибочка вышла", обучение по ориентированию, по узлам, тент, угадай на ощупь
11.00-12.00 и 13.00-19.00 - полоса препятствий
14.00-15.00 - обед
15.00-16.00 - обучение по безопасности
16.00-17.00 - сладкая мастерская
16.00-19.00 - колотилки
17.00-19.00 - словесные и подвижные игры
18.00-20.00 - ужин
20.00 - концерт

Воскресенье:
11.00-12.30 - командная эстафета
12.30-13.30 - поиски арбузов
13.30-14.00 - поедание арбузов
14.00 - закрытие, вручение призов
дети регистрируются командой. Им выдаются маленькие именные бейджики на каждого и карточка на команду, в которую будут заноситься очки за выполнение заданий.

Comments

игры с детьми

[grean-tea.livejournal.com]

Змея: все встают в хоровод, а один человек ходит и приговаривает:"Я змея-змея-змея, я ползу-ползу-ползу, хочешь быть моим хвостом?" - спрашивает у кого-нибудь. Если тот говорит, что хочет, то проползает между ног и прицепляется паровозиком. И так, пока люди не кончатся.

Челнок: люди становятся в две шеренги, как для игры в бояр. Слова такие:
Челнок бежит
Земля дрожит
шьет-пошивает
в даль посылает
Под эти слова шеренги сходят и расходятся. И когда они расходятся между ними пробегают два человека друг навстречу другу и меняются местами. Им нужно успеть, чтобы их не поймали между шеренгами. И все время ускоряют слова.

Домик числа 10.

На занятиях различными способами мы изучали составы чисел. А чтобы закрепить эту игру, мы играем в домики.
Огораживаем пространство, прикрепляем число 10. Дети сидят с закрытыми глазами на ковре. Детей в группе 10-12. Я раздаю карточки с числами. Когда все числа получили – открывают глаза.
Звучат слова: «Раз, два, три, цифра цифру найди, в домик десятки зайди»
Дети бегают, ищут себе пару, их сумма должна равняться десяти. Я стою на входе в домик. «Пароль» - «Девять и один!»,- проходите, и дети залезают в домик.
Если в пару встали неправильно, вместе считаем, и бегут искать другую пару.
Потом сидят в домике и радостно хихикают, кричат: «Еще, еще!», и игру начинаем сначала. : )

Еще мы показывали Фокусы.

Положили 10 кубиков, ( а на занятиях и 7, и 9, какое число проходили).
Я говорила : «Внимание, внимание! Перед вами ребята, которые могут видеть сквозь ткань! Я беру этот плотный платок, накрываю им несколько кубиков, когда они отвернуться, а они отгадают, сколько кубиков исчезло!»

На самом деле, закрываю штук шесть, ребята считают оставшиеся и радостно кричат «Четыре!». Игра проводится несколько раз. А на уроке, чтобы погрузить их в «фокусное состояние», показываю несколько фокусов – втираю монету в руку, шарик из моей руки исчезает и оказывается в чьем-то бантике и т.д.

«Чет, нечет – разберись наперечет!»

Когда мы поняли, какие числа четные, какие нечетные мы играем в «Улицу». Из цветного картона у нас есть домики, на которых крупно написаны их номера. Ребята закрывают глаза, я, вперемешку раздаю им домики.
«Чет, нечет – разберись наперечет!»- звучит сигнал, и все разбегаются в разные стороны, четные в одну, нечетные в другую. И становятся в порядке возрастания. Кто-то путается, Руки друзей втаскивают его на правильное место, играем так несколько раз, и все запоминается, причем 2 и 3 раз глаза закрываем прямо на «Улице», я меняю им домики, и все начинается сначала.

С 5-летками мы играем в «Автобус» или «Самолет». Строим из стульчиков салон для пассажиров, расставляем по 2. На каждом стульчике лежит номер места. Затем ребята идут в кассу. Там они говорят, куда хотят поехать, и кассир дает им билеты, на которых написаны примеры. Потом все входят в «Автобус», считают и занимают свои места. Выясняют, почему случаются накладки – пересчитывают. Потом в салон входит контролер, проверяет билеты и ответы, номер места. «Доброго пути вам, товарищи пассажиры !»– и автобус пускается в путь.

Одна из моих любимых игр для 4-5 леток «Запрещенное число» на пальцах. Мы договариваемся, что запрещенное число будет, например, 6. Т.е. можно показывать на пальцах все числа , кроме заданного. Ведущий называет разные числа, показывая их на пальцах, игроки их быстро показывают, но если он скажет 6, все сразу руки прячут за спину. В следующем раунде запрещенное число меняется.
Эта игра на внимание, но она позволяет натренироваться быстро показывать числа на пальцах, да и числа больше 5 хорошо запоминаются как 5 и 1, 5 и 2…..

продолжение

[grean-tea.livejournal.com]

Игра в «Десятку».
Несколько таких игр – и ваш ребенок будет знать состав 10 назубок.
Для игры приготовьте 18 картонных карточек, т.е. два набора цифр от 1 до 9. Если ребенок не знает состава 10 модно нарисовать зайцевский десяток, 10 квадратиков, белых и черных, черные показывают число на карточке, белые – сколько дополнить до 10, т.е. на карточке 7 нарисована цифра 7, 7 черных и три белых квадратика.
Карточки перемешать, раздать каждому (этот набор для 2 игроков) по 5 карт, остальные сложить в стопку – это базар.
Игроки смотрят на свои карты, если из двух карт можно составить 10, например 2 и 8, их откладывают в паре лицом вверх. Если пар больше нет, первый игрок просит у партнера недостающую карточку – например, дай пятерку, … Если у партнера нет этой карточки, он отправляется на «базар», т.е. берет одну карточку из стопки. Если она оказалась той, что он просил, он откладывает пару и делает еще ход, если нет, ход переходит к другому.
Выигрывает тот, кто собрал больше «десяток».

На занятиях мои малыши 3-4 лет очень любят играть вот в какую игру
На столе лежат 5 корон (в упрощенном варианте картонные обручи на голову с цветными кружками) 3 желтых и 2 красных
Я рассказываю им историю - в одном королевстве жили-были 5 королей и королев - и всегда они носили на голове короны - никогда не снимали
Короны были волшебные - ночью -когда короли и королевы спали они перепрыгивали с головки на головку - и просыпаясь - никто не знал -какая корона у него на голове
Но наши короли могли не снимая корон с головы - не смотря на себя в зеркало узнать - какая корона у него на голове"
Когда я рассказываю про ночь - ребята закрывают глазки и меняю короны на голове Потом они их открывают и - смотря друг на друга - сразу называют цвет своей короны
3-4 леткам я проговариваю - как мы узнаем цвет своей короны
Мы запоминаем - что желтых 3- а красных 2
Затем сначала одев их на головки смотрим - если на мне красная - то на ребятах я сколько вижу красных Точно также и с желтыми А потом начинаем играть
5-леткам можно показать 1 раз и они уже хорошо играют Потом можно ввести новые короны большего количества
Эту игру можно проводить и на дне рождении
Только не забудьте проговорить условие - снимать свою корону и смотреть ее нельзя и подсказывать другому тоже нельзя.


состав 7
Берете самый обыкновенный игральный кубик и говорите "А я умею смотреть сквозь предметы Поверни кубик к себе какой-то стороной и сосчитай на ней точечки А я скажу - сколько их"
И какой бы стороной ребенок не поворачивал кубик - вы всегда называете правильный ответ
А секрет прост - сумма точек на противоположных гранях всегда 7.