olgatea | Юз Алешковский

Юз Алешковский

- А где мультфильм про 2 чемодана ты не знаешь? (всё что на кассетах у Аси идёт под общим названием "мультфильмы")
Я не отыскав в памяти такой истории(сразу вспомнился только "Багаж"), озадаченно:
- Какие ещё 2 чемодана? И про что это?
- Ну... там ещё собака такая у мальчика была.. Брысь...
Это было уже существенным добавлением, и я поняла, что Ася говорит о фильме, снятом по повести Юза Алешковского "Кыш, Двапортфеля и целая неделя". Кто не знает, мальчика, главного героя книги, в классе прозвали "Двапортфеля" из-за его маленького роста, а его собаку звали Кыш(не Брысь).
Кассета у меня давно лежала, в Москве купленная, а книжку нашла в местной библиотеке изд-ва Детская лит-ра 1970 г.р. Рисунки Г. Валька довольно смешные там. Так вот, хорошая книжка. Про дружбу и что значит "съесть пуд соли"
Дальше о детях:)
Совсем не устраивает меня та позиция, которая здесь в школе принята: мы все друзья, играть(и дружить соответственно) надо всем вместе, иначе, если ты отдаёшь кому-то предпочтение - это называется hurt their feelings, другими словами, если у тебя есть друзья, держи свои чувства при себе и не задевай чувств других, а то им обидно будет, что ты не с ними дружишь. В школе такая позиция насаждается довольно активно. Например на переменке, когда ешь свой завтрак, будь добр не садись каждый раз со своим другом, а садись с разными людьми каждый раз, а не то кто-то может обидеться. И при формировании классов на следующий год прежде всего будет учитываться такая позиция: те дети, которые несмотря на все старания учителей успели сдружиться, обязательно окажутся в разных классах(это сама учительница так сказала) Понятно, что позиция такая удобна тем, что учителям не надо разбираться со всеми этими побочными проблемами, мешающими учебному процессу;) Но вот меня совсем не устраивает привитие подобной всеядности и Асины ответы на вопрос, с кем бы она хотела общаться, что ей все нравятся одинаково, тоже.
С мужем по этому поводу поспорили. Он считает, что это всё совсем даже неплохо. Интересно, везде здесь это так или нет? И кто что думает по этому поводу?
Радуют некоторые изменения: то, что в следующем году в школе открывается пилотная программа "looping" для 1-2 класса(два года дети будут учиться вместе и без смены учителей). Опять же большие сомнения на предмет того, стоит ли, потому что никогда не знаешь, как сложатся отношения с данной конкретной учительницей, которую не выбираешь.

Flat | Top-Level Comments Only

Вопрос - сложный. Я думаю - зависит от школы. У нас эта философия распространяется только на день святого Валентина:)) И то, как выяснилось только до 5-6 класса, т.е. только до конца элементарной школы.

А вообще я не знаю, крайности, конечно, ни к чему, все равно позже, все это вылезет. Может они думают, что этой политикой предотвращают проблемы подросткового возраста?

На день Св. Валентина- это святое, прошу прощения за каламбур;))) Это-то как раз может быть оправданно. Совсем недавно Ася разбирала в который раз все эти открытки, написанные ровно по кол-ву учеников в классе(родителей при этом просили, чтобы дети написали 16 одинаковых открыток без имён-обращений). Достала открытку Конора, который ей нравится, и спрашивала меня, только ли ей он написал "love you", у меня при этом была возможность её не разочаровывать и сказать, что не знаю, оставив её всяко-разно самой домысливать желаемое:)
Ну вот про то что "позже, все это вылезет" я абсолютно с тобой согласна, и считаю, что учиться дружить совсем неплохо, а то удивляюсь иногда, когда говорит, что подружка, а сама не знает, как подружку зовут.
Не думаю, что этой политикой можно предотвратить проблемы подросткового возраста, лучше начать учиться их пораньше решать.

Ой, у вас мультфильм про два чемодана, а у нас из последнего "спой мне колыбельную про водоворот". Подумав, "про водоворот дел". Оказалось, речь шла о строчках "в круговерти забот не заметили мы, как был прожит еще один день".

Ассциации:))) водоворот-круговерть:) Я тоже догадываюсь, откуда у чемоданов ноги растут: Прозвище Двапортфеля было с ростом связано, а Ася ещё в прошлом году во время игры в прятки любила прятаться в чемодан, сейчас же уже не помещается, недавно обсуждали это, когда она по этому поводу расстраивалась, что чемодан теперь не по росту, не хочет закрываться:)
P.S.: задумалась, какие слова сложные у тебя дети используют:)

Водоворот - не особенно сложное слово. И потом, ей же тринадцать, ей положено сложные слова знать.

непонятно это...
с одной стороны, вроде хорошо, что при такой системе, наверное, ни один ребенок не будет себя чувствовать обделенным вниманием; никто не будет рваться в какой-то круг избранных...
а с другой стороны, получается, что поощряются поверхностные отношения: всем улыбнуться, со всеми перекинуться парой слов, но ни с кем не поговорить по душам... и это при том, что в англоязычной классической детской литературе так лелеют понятие "kindred spirits"...

Вот именно! Такое впечатление сложилось, что преследуя одну цель начисто забывают о другой. У них очень дружный класс. И огромная заслуга учителей в том, что за весь год не случилось НИ ОДНОГО дня, когда бы дочка не захотела бы идти в школу. Я это очень ценю. Но и недоумеваю, когда она говорит мне, что нельзя взять книжку интересную с собой, чтобы поделиться тем интересным, что она по теме прочла, потому что тогда ты будешь, как она говорит, "special", чего делать нельзя. Только одна неделя есть в году для того, чтобы быть "special";))) И дружить надо, никого не выделяя.
Возможно, что мне это странно, потому что у меня в её возрасте всё было совсем по-другому. Пытаюсь понять..
Аня, а не могла бы ты написать, какие книги ты читала детские на английском по этой теме или близкой к ней.

Есть такая серия книг про Anne, автор - Lucy Montgomery. Первая книжка называется "Anne of Green Gables", потом "Anne of Avonlea", и т.д. Всего книжек 6 или 7. Самая первая из этой сериии - просто чудесная книжка (ее еще Марк Твен очень хвалил), но и остальные тоже интересные (в т.ч. и с точки зрения истории, феминизма и т.д.). У этой же писательницы есть и другие серии. Я вот, к примеру, читала еще "Emily of the Blue Moon" - тоже мило, хотя есть какие-то повторения.
"Kindred spirits" - как раз из этих книжек :)
Потом еще, по большому счету, на ту же тему: "Роликовые коньки" Рут Сойер, "Таинственный сад/the secret garden" и "Маленькая принцесса/Little princess" Бернетт, "Little Women" и "Little men" (во второй о дружбе вроде больше).

Кстати, даже ведь в популярной серии для "легкого чтения" для девочек лет 10-14 "Baby-sitters' club", где группа девочек объединяется, для того, чтобы удобнее было работать бэби-ситерами, и где всячески подчеркивается индивидуальность каждой и их хорошие взаиммотношения друг с другом, все равно обычно каждой девочке наиболее близка только одна подружка.

P.S. (и я вообще-то Ксеня :-)

Извини, пожалуйста:) Вдруг выскочило, зато теперь знаю настоящее имя;)
Из всего списка ничего кроме "Таинственный сад/the secret garden" и "Маленькая принцесса/Little princess" Бернетт не читала. Спасибо, посмотрю обязательно.

Anne of Green Gables абсолютно чудесная, а еще она абсолютно чудесно записана на СД в серии Recorded books, если ты любишь слушать в записи :-).

Спасибо:) Вчера взяла в библиотеке и книжку и аудио, уже начала слушать в машине. Кажется (судя по немногочисленным картинкам и подписям к ним) это что-то, близкое по духу книжкам о Junie B. Jones by B. Park(ли нет?:)). Жалко только мало картинок:)

У меня хорошее издание, но картинок тоже мало. Она еще издана во всяких пересказах/сокращениях, вплоть до книжечек в стиле reader (по паре предложений на страницу с картинкой), но там, естественно, остается только сюжет, а вся соль книжки - в этих бесконечно прекрасных монологах самой "Энн с 'e'".
Что-то общее с книжками Park у нее, конечно, есть, но язык существенно более взрослый. Ты Junie B. Jones читала или в записи слушала? Их читает Кристина Мур, слушать их в ее исполнении - это песня. Она же, кстати, Пеппи ДлинныйЧулок читает - тоже прекрасно. Вот - кстати, в этом я и вижу разницу: Парк ближе к Пеппи ДлинныйЧулок в том плане, что позиция родителей для меня неприемлема, так что смех-то, в общем, сквозь слезы. А в "Anne" этого нет. У Парк есть еще книжка про мальчика, более старая, чем Джуни - тоже смех сквозь слезы.

Есть книжечки в стиле reader? Это отлично, беру себе на заметку! Язык сложнее, да, не американский вариант английского;)
Junie B. Jones читала пока сама, для ознакомления так сказать. Уже можно начинать читать и Асе, лежит уже заготовленная "Junie B. First Grader", только всё некогда, потому что много ждущих своей очереди книжек для чтения вслух на русском накопилось: на полочке "Приключения Карандаша и Самоделкина" и "Волшебный мелок" непрочитанные лежат. Сама она читает "Приключения Пифа", выученные а моём исполнении и в записи практически наизусть, но самостоятельное чтение всё равно очень медленно продвигается. Возьму обязательно аудио( Кристина Мур)- попробую начать чтение о Джуни летом. Интересно, нет ли видео по этим книжкам, очень бы пригодилось.

Ну вот и тут так же:( Мне это совсем не понятно. Ведь если люди сдружились, как это проявится?!

Мне совсем не понравилось, что это подаётся в том аспекте, что делать так неправильно. Это, конечно важно- не затрагивать чувства других, я понимаю. Но ведь не необязательна при дружбе демонстрация. В борьбе за отсуствие демонстрации и дружбу как таковую за одну гребёнку причесали.

Как интересно. А у меня как раз было впечатление, что в школе ( не учителями, а средой) культивировалась идея лучшего друга "best friend". Эта идея попортила мне немало нервов и все мои попытки объяснить, что дружить можно со многими сразу и не обязательно кому-то занимать первое место в иерархии дружб встречали сильное сопротивление. А уж какие проблемы это вызывало в 5-6-7 классе - так просто страшно вспомнить. Так что может позиция вашей школы полезная.

Я не знаю, конечно наверняка, всего лишь рассуждаю, мне как раз кажется, что все эти проблемы с подростковой "популярностью", когда в 5-7 кл. они стремятся дружить с теми, кто, что называется, "popular"(если ты об этом) связаны именно с проблемами роста, с тем, что в своё время люди не научились дружить и выбирать друзей, которые им подходят по разным критериям.
Я совсем не против того, чтобы класс был дружным, но сама дружить со всеми одинаково(а их в классе не много не мало 16 человек) не смогла бы. Мне кажется всегда есть личные предпочтения и думаю, что и у дочки они есть, но она теперь начинает считать, что это что-то неправильное, это-то как раз, пожалуй, мне и не нравится больше всего.

Да нет, не о популярности. А именно об убеждении в необходимости иметь одного лучшего друга и об убеждении, что отношения должны быть взаимными и эксклюзивными ( ревность, разборки и тп). У нас в классе была одна девочка - она в начале года выбирала себе "лучшую подругу" и дружила с ней целый год, на следующий год выбирала себе новую, не знаю, на сколько сознательно - но с третьего по 8 класс она передружила очень тесно с 6 девочками - нам онадосталась классе в 4 или 5 :). Мне как раз кажется, что в младшем возрасте такие выборочные отношения способствует тому, что слабохарактерные или не очень уверенные в себе попадают под влияние более сильного характера, что мне не нравится. Мне больше нравится идея "дружить со всеми".

Flat | Top-Level Comments Only

Юз Алешковский

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

И у вас?

no subject

no subject

no subject