школьное

Ася сидит в кресле считает на коленках математику(складывает и вычитает в столбик четырёхзначные с переходом через десяток). Стонет:"Ну почему меня заставляют это делать. It's so-o boring! Я всё это уже знаю" И тут замечаю, что пальцы она, не глядя на них, механически загибает. На обеих руках причём:)
Смеюсь и говорю Саше об этом. Он поправляет меня:"Это мы загибаем, когда считаем, а они наоборот разгибают." Ася разрешает спор:"Когда отнимаю, я загибаю. А когда плюс- да, я так делаю," - и поочерёдно вытягивает по одному в рост все свои гибкие пальцы.
Д/з она делала сегодня аж до половины одиннадцатого, ещё было задано на завтра прошлое Скруджа, завтра будут на уроке обсуждать цитаты из "X-mas Carol", и её же идут смотреть в театр в следущую среду.
- Sam is so lucky, - говорит она, ему не надо делать заданий, потому что у них в семье не отмечают Рождество, у чёрных другие believes. Я уж не стала вдаваться в подробности, чем занимается Сэм, когда весь класс читает Диккенса, но потом, поразмыслив, задним числом понедоумевала.
С этим дивёрсити сплошная каша в голове. На этой неделе у всех детей в классе есть задача дарить маленькие подарочки тому однокласснику чьё имя было написано на бумажке, которую каждый вытащил по жребию. Асе досталась девочка с русским именем Саша, которой нельзя ничего дарить с рождественской символикой, потому что она празднует Хануку или Кванзу.
-Так Хануку или Кванзу?- пыталась уточнить я.
- Она- Irish, поэтому наверное Хануку
-Не айриш, а джуиш, наверное?
- ДА!правильно, поэтому ей нельзя ёлок и ангелов,-заявила дочь.
Сама она сегодня получила от засекреченного дарителя квотер завёрнутый в красивую бумажку и послание, с пожеланием порадоваться квотеру. Nice//
Уроки становятся всё более обременительными. А хочется втиснуть в сетку дня побольше интересного. Сегодня она была в Тилдоне на мсини-ренджерах и потом на репетиции хора. Вот на уроки уже и времени не осталось. А с уроками появился в этом году интерес к оценкам.
Над присланным в пятницу репортом дочка даже слёзы пролила. Это в первый раз ей интересно стало и сама попросила посмотреть оценки. До этого мы об оценках не говорили. Разочарована была, да. На первой странице всё расписано в цифрах и как оно есть(+ прилагается стопка классных работ как иллюстрация) , а на обороте- сплошные Еs за благие намерения, то бишь хорошее отношение к ней учительницы. Выше 90% Ася набирает только в половине случаев, остальную половину украшают ошибки на невнимательность, но ниже 80ти хотя бы не достигают. Смотрит, скажем, в примере на плюс, но почему-то отнимает,- что-то в этом роде, недотёпистые ошибки, так что четвёрки перетягивают на себя чашу весов.
До сих пор не могу привыкнуть к тому, что оценками огорошивают только в конце триместра.