![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
уроки сольфеджио
В. рассказывала про экономию чернил, которая сказывалась на нотном письме.
Размеры вроде бы уложились. И ударения тоже. В этом помогла муз. постановка
Ещё сегодня В. рассказывала про биты и доли.
Что интересно, что если принять за единицу речи слог, а не слово, то понятнее объяснять музыкальную грамоту по аналогии с обычным письмом. Кажется, раньше при слитном письме ъ обозначал конец слова.
Но всё это деление целого на части по-прежнему с трудом укладывается у А. в голове. Напоминает мне тот период, когда она могла с лёгкостью танцевать целый танец, но как только начинался разбор его на элементы для оттачивания оных, она не могла воспроизвести ни одного элемента. Потребовалось время, чтобы научиться эти элементы вычленять и с ними работать.
Размеры вроде бы уложились. И ударения тоже. В этом помогла муз. постановка
Ещё сегодня В. рассказывала про биты и доли.
Что интересно, что если принять за единицу речи слог, а не слово, то понятнее объяснять музыкальную грамоту по аналогии с обычным письмом. Кажется, раньше при слитном письме ъ обозначал конец слова.
Но всё это деление целого на части по-прежнему с трудом укладывается у А. в голове. Напоминает мне тот период, когда она могла с лёгкостью танцевать целый танец, но как только начинался разбор его на элементы для оттачивания оных, она не могла воспроизвести ни одного элемента. Потребовалось время, чтобы научиться эти элементы вычленять и с ними работать.